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近日，北京市人民政府正式公布2025年京师奖（教育教学成果奖）获奖名单，表彰一批面向教育教学一线具有示范引领和推广价值的教育教学成果。bat365在线中国登录入口作为第一完成单位有7项成果获评，其中一等奖1项、二等奖6项，热烈祝贺！

京师奖（教育教学成果奖）获奖名单

京师奖由北京市政府批准设立，每4年评审一次，是北京市教育教学领域最高级别奖励，旨在表彰在高等教育教学改革、人才培养等方面取得突出成果的集体和个人。近年来，学校在顶层设计和系统谋划上持续发力，紧扣复合应用型农林人才培养、学科专业建设、课程建设等关键环节，打出了一套覆盖全面、层次清晰、协同推进的教育教学改革“组合拳”。此次获奖不仅是学校办学实力的有力证明，更彰显了学校立足首都发展需求、培育高素质农林人才的使命担当与扎实成效。

京师奖（教育教学成果奖）获奖成果介绍

成果名称：三元融合 四维协同：都市农林特色复合应用型人才培养体系的创新与实践

成果简介：本成果直面都市现代农业对复合应用型人才的迫切需求，构建“三元融合、四维协同”都市农林特色人才培养新范式。以价值塑造、知识探究、能力建设“三元融合”为目标，系统打造“四维协同”育人体系：创新“红绿相融”德育体系、构建都市农林全产业链专业体系、建立“课程－实践－创新”一体化课程体系、深化乡村振兴产教服务体系。成果获教育部专家高度认可，相关经验被16所高校采纳应用，具有重要示范推广价值。

成果名称：都市农林特色教师发展赋能知农爱农人才培养的创新实践

成果简介：本成果直面涉农高校教师队伍建设与卓越农林人才培养间存在的深层关联问题，通过“四位一体”师德建设体系强化价值引领、“三维驱动”人才引育机制构建顶尖师资，“四维协同”能力发展体系提升教师综合素养，探索形成了“情怀培植、引育驱动、能力协同”三维耦合的都市农林特色教师发展赋能知农爱农人才培养的北农模式，实现了教师队伍建设水平与人才培养质量的同步提升。

成果名称：“机制联动、智能监测”教学质量监控体系的创新与实践

成果简介：本成果立足高水平应用型大学定位，构建了“机制联动、智能监测”教学质量监控体系。通过校院协同治理、OBE标准全程融合、多元评价与信息技术赋能，形成“决策—执行—检查—反馈—改进”质保闭环，有效破解了质量监控中协同不足、标准落地不实、过程监测单一、改进闭环不畅等难题。实现了对人才培养全周期的动态监控与持续改进，人才培养质量显著提升，获全国质量保障体系优秀范例提名，形成可推广的教学质量监控模式。

成果名称：都市农林高校酿酒工程专业“二融三维四阶”人才培养模式的构建与实施

成果简介：bat365在线中国登录入口酿酒工程专业通过党建引领“三产融合”培养体系和全链条“产教融创”实践平台“二融合”，满足产业对乡村振兴人才的需求。通过课程国际化、学分国际互认、国际化平台建设“三维立体”国际化协同育人路径，加强人才培养国际化，提升国际影响力。通过场景式教学、项目式教学、竞赛式学习、社会实践“四阶驱动教学法”，促进人才多元化发展。酿酒工程专业师生为赋能产业升级、驱动乡村振兴提供智力和人才支撑。

成果名称：都市特色卓越农林经济管理研究生“三能四链六径”培养模式创新与实践

成果简介：本成果紧扣首都乡村振兴与都市农业发展人才需求，创新构建“三能四链六径”卓越研究生培养模式，凝练数智化、生态化、实战化培养特色。校内搭建融媒体、产业数字生态育人平台，校外联动涉农企业、科技小院及头雁计划，构建立体化实践育人场景。经六年探索、五年实践检验成效突出：获省部级教学成果奖14项、推广至多所农业高校；就业率稳定高位，超七成毕业生深耕涉农领域；育人典型涌现，示范辐射效应显著。

成果名称：都市型农林高校高水平应用型研究生教育模式创新与实践

成果简介：该成果紧扣国家乡村振兴战略与农业强国建设需求，立足北京“四个中心”功能定位，构建了“一主两翼”学科体系、“两类两融”培养机制与“五维协同”育人生态，推动学科交叉融合和研究生分类培养，精准对接产业需求，破解传统农林人才培养与都市农林产业链适配不足难题。成果实践成效显著，有效支撑首都都市农业发展与乡村振兴，形成可复制的“北农范式”。

成果名称：三位一体，四维拓展：乡村振兴“大思政课”育人体系创新与实践

成果简介：bat365在线中国登录入口深入贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神,，发挥自身特色优势，经过深入研究与实践，构建形成“三位一体、四维拓展的乡村振兴大思政课”育人体系，探索出思政教育小课堂与乡村振兴大课堂融合育人的有效机制和路径，打造了乡村振兴“大思政课”育人品牌，荣获了一系列育人成果，得到了媒体广泛关注和报道，产生了良好社会影响和示范效应，培养了一批懂农业、爱农村、爱农民的知农爱农新型人才。

学校将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神和全国全市教育大会精神，大力弘扬教育家精神，充分发挥获奖成果的示范引领作用，聚焦成果转化应用，持续深化教育教学改革，加大优质教学成果培育力度。引导广大教师潜心教书育人，见贤思齐、奋发进取，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，努力培养德智体美劳全面发展的知农爱农新型人才，为加快推进教育强国首善之区建设做出新的更大贡献。